Публікації

Вебінар про мотивацію педагогів: "Мотивація в школі: що ефективніше батіг чи пряник?"
На вебінарі мова йтиме про те, як продіагностувати ситуацію в школі, про матеріальні та  нематеріальні способи заохочення колективу та багато іншого. Всіх учасників вебінару чекає сюрприз.

Реєстрація

До уваги студентів та викладачів

ОГОЛОШЕННЯ для викладачів та студентів спеціальності «Публічне управління та адміністрування»
відбудеться міжсесійна консультація для студентів заочної форми навчання:

-для студентів 2 курсу (ПУАм-17з(1,2)) 13 жовтня 2018 року о 9 годині ранку в аудиторії №25;

-для студентів 1 курсу(ПУАм-18з(1,2,3,4)) 20 жовтня 2018 року о 9 годині ранку в актовій залі Академії.

ПРО СІНГАПУР І НЕ ТІЛЬКИ: ВІДПОВІДЬ НА "32 СТРАТЕГІЇ КООПЕРАЦІЇ У КЛАСІ"

Зображення
Олена Пометун – співзасновниця Освітньої платформи “Критичне мислення”, член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук, авторка більш як 30 методичних посібників для вчителів, викладачів, наукова керівниця і консультантка українських й міжнародних освітніх проектів. Сінгапур, звичайно, чудова і казкова країна. І школи там, судячи з досвіду автора низки дописів Олександра Елькіна, радника міністерки освіти і науки України, теж чудові. Описаний досвід здебільшого цікавий і повчальний. Водночас остання публікація про кооперативне навчання (як і деякі попередні) наводить на думку, що автор не дуже знайомий з вітчизняним досвідом і практикою. Отже, звернемось до тексту. Автор пише: Зі статті О. Елькіна на сайті НУШ “Навчання, базоване на співпраці. 32 стратегії кооперації у класі”, 2018 р. А тепер звернімось до тексту добре відомої українським вчителям книги “Сучасний урок: інтерактивні технології навчання” з 2006 року, у якій тема кооперативного навчання складає цілий розділ. Пр…

МОН розробило порядок організації інклюзивного навчання в позашкільній освіті

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення порядок організації інклюзивного навчання в позашкільній освіті. Про це повідомили на сайті МОН. Зокрема, порядок передбачає: обов’язкове створення інклюзивних та/або спеціальних груп або інших організаційних форм навчання в системі позашкільної освіти у разі звернення батьків (законних представників) дитини з особливими освітніми потребами;адаптація освітнього процесу відповідно до потреб та можливостей дітей з особливими освітніми потребами;залучення за необхідності відповідно до висновку ІРЦ до освітнього процесу асистента вчителя з метою оптимізації освітнього процесу та досягнення його результативності. Проект постанови уряду підготували на виконання статей 19 та 20 закону “Про освіту”. Завантажити документ можна за цим посиланням. Зауваження та пропозиції можна надсилати до 18 вересня у письмовому та електронному вигляді: Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135; e-mail: savytska@mon.go…

Реформа освіти: Про методкабінети та атестацію

Зображення
Чи потрібні методкабінети? Ряд вчителів скаржились на них як на застарілі структури, які не допомагають, а лише перевіряють. Колись була ідея скасувати в законі методичні центри. Вважаю, вона неправильна. Її потрібно наповнити іншим змістом, в час реформи на місцях потрібні методичні осередки, які могли б допомагати вчителям володіти новими методиками, показувати найкращі практики, забезпечувати методичну роботу на місцях. Що відбувається зараз? Органи місцевого самоврядування до цього часу контролювали школи. Це було інструментом розправи над освітянами, якщо був конфлікт між політиками на місцях і освітянами. Контролювати роботу вчителів має незалежний орган (освітній Омбудсман та Державна служба якості освіти, їх створять у 2019 році). Поясніть механізм атестації вчителя Сьогодні атестація вчителя – повністю в межах повноважень дирекції школи. Якщо педагог претендує на вищу категорію і присвоєння звань, тоді він іде ще на комісію, організовану органом місцевого самоврядування. Якщо у…

Про особливості організації виховної роботи у ЗЗСО у 2018/2019 навчальному році

Про особливості організації виховної роботи у ЗЗСО у 2018/2019 навчальному році - відкрити

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ОФОРМЛЕННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ

У першому класі 2018/2019 навчального року обов’язково мають1 бути щоденники? Чи мають право методисти/заступники директора збирати їх на перевірку та яким має бути покарання за деякі похибки у веденні щоденника? Наявність і перевірку щоденників нормативною базою не передбачено. Чи потрібно вчителеві НУШ мати конспект на кожний урок? Якими є вимоги до складання календарного планування? Чинним законодавством України така вимога не передбачена. Календарне й поурочне планування вчитель здійснює в довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарних планів і поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя. Встановлення універсальних у межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області стандартів таких документів є неприпустимим. Автономія вчителя має бути забезпечена академічною свободою, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну …