ТРИБУНА НАУКОВЦЯ ПРАКТИКАМ
![Зображення](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVhPCVDTFWg4cL1PHGgGoNljg3izq5i8XNTBrgzOtheec2wg7nfyzfF39k7rufj53-3i-nzM0lH6A6GByFqG6YToWM574NaM9vouJhzuOAFae-PT20trSDnOMZzvTht3edsiXWcIW1R48C/s320/3.jpg)
Н.В.Василенко, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри управління та адміністрування КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти», заслужений учитель України ІННОВАЦІЙНА МОДЕЛЬ СУЧАСНОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЗАКЛАДУ В КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ В ОСВІТІ Суттєвих змін зазнає процес і зміст підготовки вчителів . Збільшиться кількість моделей підготовки вчителя. З Концепції «Нова українська школа» У ситуації швидких змін у суспільстві майбутній фахівець має швидко адаптуватися до європейського освітнього простору і при цьому зробити власний внесок у збагаченні держави. Постає питання про нову роль, місію професійної освіти, що зумовлює наукову проблему пошуку, окреслення соціальної функції моделі розвитку регіональної безперервної системи в системі національної освіти України. Тому на сучасному етапі актуальною є проблема створення системи навчання, що має включати такі інноваційні технології, які би забезпечували відповідний рівень мобільності спеціал