Публікації

Показано дописи з Травень, 2015

«Якщо громада об’єднається не так, як хоче перспективний план, то на матеріальну підтримку вона претендувати не зможе»

Вы давно что-то слышали о децентрализации? А вот  Оксана Пустовит  буквально вчера этот вопрос поднимала не на шутку. Буквально посреди поля, под пение пташек и поднимающийся ветер. "Не очень публичное мнение" не дремлет! Децентралізація влади. Це складно пояснити в двох словах, але за 20 хвилин можна зрозуміти, що не так цього прагне влада, як намагається нам донести. Принаймні, таку експертну думку озвучив депутат обласної ради Андрій Кавуне ць – представник Асоціації органів місцевого самоврядування. Намагалися говорити просто про складне. Чому так швидко розширили кордони Вінниці, навіть не вислухавши думку мешканців навколишніх сіл, які тепер стали городянами? Які дотації від держави отримають громади після об’єднання? Чи буде розділено Вінниччину на чотири райони? І, зрештою, коли влада буде у народу, хоча б за законом? Фахово і доступно –  «Не очень публичное мнение»  Андрія Кавунця. http://i-vin.info/news/yakshcho-gromada-ob-yednayetsya-ne-tak-yak-khoche-per

ОСВІТА УКРАЇНИ

РАМКОВИЙ ЗАКОН: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ Під час комітетських слухань у парламенті презентували концепцію проекту Закону України «Про освіту», яку підготувала робоча група освітян, науковців, представників громадськості з ініціативи профільного комітету. Неважко уявити, скільки ще списів буде зламано навколо майбутнього рамкового закону, адже йдеться не лише про освіту, а й про подальший розвиток усього нашого суспільства. Робота над новим законом розпочалася ще під час минулого скликання парламенту. Вирішальним моментом, який спричинив її активізацію, стала Революція гідності. До побудови нового базового закону активно долучилися громадські організації, не залишились осторонь і іноземні експерти. Відбулася низка семінарів, активно працювала стратегічна дорадча група при Міністерстві освіти і науки. Пропозиції вносили й експерти Реанімаційного пакету реформ. Стосовно деяких питань цей широкий загал ще не досягнув порозуміння, дискусії тривають і досі. Профільний комітет у цьому проце

НОВИЙ ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ» - ЯКІ ЗМІНИ НАС ОЧІКУЮТЬ?

Зображення
НОВИЙ ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ» - ЯКІ ЗМІНИ НАС ОЧІКУЮТЬ? Автор:  Володимир Бахрушин Реформування освіти подолало черговий важливий рубіж. 20 травня у Комітеті Верховної Ради України з питань науки і освіти відбулися слухання «Про підготовку проекту Закону України «Про освіту»: концептуальні засади». Від самого початку Голова Комітету Л. Гриневич наголосила, що з багатьох питань ще йдуть палкі дискусії. І це підтвердили як виступи учасників обговорення, так і дискусії, що відбуваються досі.          Л. Гриневич сформулювала 3 виклики, на які закон має надати відповіді – це євроінтеграція, соціальна нерівність, війна та розкол суспільства. Для цього, на її думку, підтриману значною часткою учасників слухань, випускники шкіл повинні знати хоча б одну іноземну мову на рівні В1, володіти ІКТ компетентностями, бути здатними до критичного мислення. Освіта повинна виконувати функцію соціального ліфта. Основним завданням держави є забезпечення якісної освіти для

Громадське обговорення проекту Перспективного плану формування територій громад Вінницької області

Вінницька обласна Рада оголошує проведення громадського обговорення проекту Перспективного плану формування територій громад Вінницької області (далі – Перспективний план),  внесеного обласною державною адміністрацією на розгляд чергової сесії обласної Ради. Пропозиції до зазначеного проекту рішення просимо вносити в обласну Раду до 15 червня 2015 року за адресою: вул. Соборна, 70, м. Вінниця, 21100,  або електронною поштою E-mail:  voblrada@svitonline.com . Додаткову інформацію можна одержати за телефоном  61-15-32. Контактна особа: Романець Олег Павлович – заступник керуючого справами – начальник відділу організаційного забезпечення діяльності ради та зв’язків з органами місцевого самоврядування. http://www.vinrada.gov.ua/proekt-perspektivnogo-planu-formuvannya-teritorij-gromad-vinnickoi-oblasti.htm

Как нужно правильно обучать сегодня в Украине

Зображення
Раньше было так: взял учебник, нашёл параграф, выучил тему, решил пару задач, запомнил формулы, сдал зачёт, получил оценку, забыл, перешёл к следующему параграфу. Теперь будет иначе. Получил индивидуальную задачу, составил список источников информации, добыл её, профильтровал на достоверность, сопоставил между собой цифры и мысли, выбрал нужные, приступил к конструированию нового знания. Получил результат, презентовал его социуму (сверстникам, коучу, интернету), заработал многовекторную оценку в виде индекса своих собственных личностных акций. И приступил к следующему заданию. Это другая технология, облачная. Мы попробовали её на кейсе по изготовлению лимонада, когда школьникам пришлось пройти все стадии конвейера по выискиванию информации о напитке, изучению химических реакций, раскладыванию их на молекулы и валентности. Включили развертку по ещё 10 «векторам». Физика (откуда пузырьки?). Биология (усвоение организмом). Бизнес (кто сколько на лимонаде зарабатывает). Реклама (

Татьяна Черниговская «Как научить мозг учиться».

Название и описание лекции в фэйсбуке заинтриговали. Подогревало интерес еще и то, что Татьяна Черниговская — дважды доктор наук и один из ведущих специалистов-когнитивистов в России. Однако, пока обрабатывал конспект, окончательно убедился в том, что содержание лекции не соответствовало названию: практических методов о том, как именно тренировать мозг, почти не было. В основном лекция состояла из общих сведений о мозге и о том, как его изучают. Новых для меня сведений было, увы, слишком мало (но взгляните хотя бы на видео с приматами и цифрами!). — Мозг обучается всегда, даже когда мы не обращаем на это внимание. — Когда-то считалось, что неандертальцы — тупиковая ветвь, и мы им не родня. Когда секвенировали геном неандертальца, оказалось, что вполне себе родственники. — Еще фанфакт: несколько видов homo жили одновременно, например, с неандертальцами. Если размышлять об этом с точки зрения результата в виде нас с вами, то можно представить, что тогда одновременно жило нескол